金话筒少儿播音主持与口才训练

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人们常说，有文采的人不一定是人才，有口才的人一定是人才。口才是练出来的，那么少儿播音主持与 口才训练 方法 有哪些呢?下面我整理了金话筒少儿播音主持与口才训练方法，供你阅读参考。

少儿播音主持与口才训练方法1

　1、让孩子每天都分享一个小 故事

　让孩子每天准备一个故事到台上说出来，对孩子的 记忆力 ，胆量，口才都可以锻炼到，效果显著。

　2、多让孩子朗诵诗歌美文

　平时多让孩子朗诵诗歌美文，可以让发音吐字更加清晰，同时口才也会变得更好。从小就训练的话会很有领导范儿

　3、多让孩子发表自己的见解

　遇到事情的时候可以多让孩子开口发表自己的看法，要引导性地让他们开口，多方面思考问题，口才也可以得到训练。

　4、多让孩子参加集体活动

　活泼开朗的人口才也一定不会差，让孩子们玩在一起会增加他们的团队精神，在做活动玩游戏的过程中也可以锻炼到口才。

少儿播音主持与口才训练方法2

　一、朗读朗诵

　自己读书，大声地读出来。每天坚持朗读一些 文章 ，既练习口齿清晰伶俐，又积累一些知识量信息量，更重要的是对身体大有裨益，清喉扩胸，纳天地之气，成浩然之身!大家多读一些积极向上的文章，每天坚持朗读半小时以上。

　二、对着镜子训练

　建议你在自己的起居室中或是办公室某一墙面安装一大镜子，每天在朗读过程中，去对着镜子训练，训练自己的眼神，训练自己的表情，训练自己的肢体语言，这样效果更好。

　三、即兴朗读

　平时空闲时，你可以随便拿一张报纸，任意翻到一段，然后尽量一气呵成的读下去。而且，在朗读过程中，能够注意一下，上半句看稿子，下半句离开稿子看前面(假设前面有听众)。长期以往，你发现自己记忆力加强许多，快速理解力和即兴构思能力也在加强。

　四、背诵法

　背诵，并不仅仅要求你把某篇演讲辞、 散文 背下来就算完成了任务，我们要求的背诵，一是要"背"，二还要求"诵"。这种训练的目的有两个：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。尝试去背诵一些文章，一篇一篇地去完成。天长日久，那些文章字句自然就转化为自己的词语了，练到一定时间就能张口就来口出华章。所谓：熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟!

　五、模仿法

　我们每个人从小就会模仿，模仿大人做事，模仿大人说话。其实模仿的过程也是一个学习的过程。我们小时候学说话是向爸爸、妈妈及周围的人学习，向周围的人模仿。那么我们练口才也可以利用模仿法，向这方面有专长的人模仿。这样天长日久，我们的口语表达能力就能得到提高。①模仿专人。②专题模仿。③随时模仿。④要求要尽量模仿得像。

　六、角色扮演法

　在我们的主持课中，经常让学生进行角色扮演，组织角色语言去演讲，叫"情境模拟训练法"，比如扮演律师，扮演市长答记者问，扮演领导开动员会，扮演新郎新娘即兴发言等等，还可以选择小品中的角色扮演，直接让学员去演小品，去扮演作品中出现的不同的人物，当然这个扮演主要是在语言上的扮演。这种训练的目的，在于培养人的语言的适应性、个性，以及适当的表情、动作。

　七、讲故事法

　我们的播音主持课，要求学员能够讲100个以上的故事，不同时候要能够讲不同的故事，而且现场就能想出符合场合的故事。这就要求我们积累大量的素材。同时还要讲得动听，讲得精彩，熟能生巧，讲多了口才就来了!

　八、多找机会上台

　很多同学认为生活中缺少锻炼的舞台，没有公众场合发言的机会。其实，这是一种误区，我们平时生活工作中，公众演讲的机会太多了，只是我们没有发现，没有这个意识去参与。在平时的生活中，我们要经常运用各种 渠道 去讲，抓住一切机会去挑战。去讲、去开口、去行动，才是硬道理

少儿播音主持与口才训练教材

　男旅客和女旅客(n、l)

　男旅客穿着蓝上装

　女旅客穿着呢大衣

　男旅客扶着拎篮子的老大娘

　女旅客搀着那笼子的小男孩儿

　读古通古(g、k)

　不读古书不懂古不通古糊涂古

　苦读古书懂古通古熟古

　方幌子，黄幌子(f、h)

　方幌子，黄幌子，

　方幌子是黄幌子，黄幌子是方幌子。

　晃动方幌子，是晃动黄幌子。

　晃动黄幌子，是晃动方幌子。

　比尖(b、j)

　尖塔尖，尖杆尖。

　杆尖尖似塔尖尖，

　塔尖尖似杆尖尖。

　有人说杆尖尖比塔尖尖，

　有人说塔尖尖比杆尖尖。

　不知到底是杆尖比塔尖尖，

　还是塔尖比杆尖尖。

　桑树与枣树(z、s)

　操场前面有三十三棵桑树，

　操场后面有四十四棵枣树。

　张三把三十三棵桑树认作枣树，

少儿播音主持口才训练方法

　少儿播音主持口才如何训练，有哪些好的训练方法吗，下面我为你介绍少儿播音主持口才训练方法，欢迎大家阅读了解！

　 一、速读法。

　这里的“读”指的是朗读，是用嘴去读，而不是用眼去看，顾名思义，“速读”也就是快速的朗读。

　这种训练方法的目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。

　方法：找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。先拿来字典、词典把文章中不认识或弄不懂的字、词查出来，搞清楚，弄明白，然后开始朗读。一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。

　要求：读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量达到发声完整。因为如果你不把每个字音都完整的发出来，那么，如果速度加快以后，就会让人听不清楚你在说些什么，快也就失去了快的意义。我们的快必须建立在吐字清楚、发音干净利落的基础上。我们都听过体育节目的解说专家宋世雄的解说，他的解说就很有“快”的功夫。宋世雄解说的“快”，是快而不乱，每个字，每个音都发得十分清楚、准确，没有含混不清的地方。我们希望达到的.快也就是他的那种快，吐字清晰，发音准确，而不是为了快而快。

　 二、练声法。

　练声也就是练声音，练嗓子。在生活中，我们都喜欢听那些饱满圆润、悦耳动听的声音，而不愿听干瘪无力、沙哑干涩的声音。所以锻炼出一副好嗓子，练就一腔悦耳动听的声音，是我们必做的工作。

　练声的方法是：

　第一步，练气。首先要学会用气。吸气：吸气要深，小腹收缩，整个胸部要撑开，尽量把更多的气吸进去。我们可以体会一下，你闻到一股香味时的吸气法。注意吸气时不要提肩。呼气：呼气时要慢慢地进行。要让气慢慢地呼出。因为我们在演讲、朗诵、论辩时，有时需要较长的气息，那么只有呼气慢而长，才能达到这个目的。呼气时可以把两齿基本合上。留一条小缝让气息慢慢地通过。

　第二步，练声。我们知道人类语言的声源是在声带上，也就是我们的声音是通过气流振动声带而发出来的。练声时，千万不要在早晨刚睡醒时就到室外去练习，那样会使声带受到损害。特别是室外与室内温差较大时，更不要张口就喊，那样，冷空气进入口腔后，会刺激声带。

　 三、描述法。

　其要求是，抓住某件事物的特点进行描述。语言要清楚，明白，要有一定的文采。描述的千万不要成流水账，平平淡淡，一定要用描述性的语言，尽量生动些，活泼些。要讲点顺序，不要东一句，西一句，南一句，北一句的，描述出的东西，让人听了以后能知道你描述的到底是个什么景物。描述的时候允许有联想与想象。比如，你观察到秋天的湖边有一位白发苍苍的老爷爷，可能想到“夕阳无限好，只是近黄昏” 这个诗句……那么在描述的时候，你就可以把这一切都加进去，使你的描述更充实、生动。

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