幼儿园大班社会教案《我要毕业了》

网上有关“幼儿园大班社会教案《我要毕业了》”话题很是火热，小编也是针对幼儿园大班社会教案《我要毕业了》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家整理的幼儿园大班社会教案《我要毕业了》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班社会教案《我要毕业了》 篇1

　活动目标

　1.帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历，体会自己已经长大。

　2.乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。

　3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　5.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　活动准备

　小班时候幼儿的照片，鸡心(签名)、爱的密码卡片、幼儿的签名本。

　活动过程

　1、一起看照片，帮助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。

　2、说说我的前后表现?哪些地方我进步了，长大了?

　3、对幼儿的回答，老师以即兴创编诗歌帮助幼儿进行总结。

　4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么?

　5、在次基础上，引导幼儿试着想老师说说心里话。

　6、老师也要送一件礼物给你们——爱的密码

　(1)制作一个大鸡心展现在幼儿面前，里面放置一些色纸(上面写有"我爱你"，"祝你进步"……等字样)

　(2)旁边放有长放形的色纸，色纸上各有红、黄、蓝的小圆点，表示三个字、四个字等等含义

　7、幼儿每人一本签名本，邀请同伴，老师签名。

幼儿园大班社会教案《我要毕业了》 篇2

　活动目标：

　1、回顾幼儿园的生活，进一步了解同伴，激发对同伴、老师和幼儿园的情感。

　2、理解毕业诗的内容，引导幼儿大胆表达自己的想法仿编诗歌。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　活动准备：

　1、完成调查表——我要毕业了

　2、幼儿毕业博士照的自画像

　3、诗歌录音磁带

　活动过程：

　一、我们的毕业照——自画像：

　三年愉快的幼儿园生活马上就要结束了。我们要毕业了！你们知道什么叫毕业吗？ 在毕业前我们要拍毕业照，带着小小博士帽，可神气啦。我们每个人还给自己画了张自画像是吗？我们一起来看看。(出示自画像)

　我们来做个游戏，请一个小朋友上来说说自己的长相和特征，让其他的小朋友猜猜哪个是他（她）画的自己，画得像不像。

　（教师注意帮助孩子总结，可爱的，神气的，精神的，帅气的……）

　二、交流调查表：

　前两天我们还完成了《我要毕业了》的调查表。我们一起来看一下调查表的情况。

　（一）、我的变化

　调查表的第一行，和第二行的内容是什么？谁能声音响亮地介绍给我们大家听。（幼儿逐一介绍3名幼儿）

　（二）、难忘的事情

　是呀，三年的时光不仅让我们长高了长大了，也让我们更加聪明懂事了。三年里总会有些事情让我们很容易想起来。在幼儿园里有些什么事情让你们很难忘记？

　（三）、和老师说说告别的话

　难忘的事情很多，那么小朋友有没有什么告别的话要和老师，阿姨说的呢？

　三、欣赏，理解，仿遍儿歌：

　今天老师带来了一首毕业诗，毕业诗里会讲些什么呢？我们一起来听。

　（1）完整欣赏。

　毕业诗里说了什么？（幼儿自由回答）

　（2）分段欣赏

　你们喜欢这首诗歌吗？我们再一起来听一遍好吗？

　老师朗读第一段，请小朋友跟读第一段。

　第二段的儿歌请小朋友听仔细了，听听儿歌里小朋友对老师，阿姨先说了什么再说了什么。

　第三段是小朋友对老师说什么告别的话呀？

　（3）仿编儿歌

　我们把自己话编到儿歌里去变成自己的毕业诗好不好？

　活动反思：

　这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。抓住每一个幼儿的闪光点，及时给与肯定，让他们感受到成功的喜悦，从而增强他们的学习兴趣。

幼儿园大班社会教案《我要毕业了》 篇3

　一、活动背景

　孩子们马上要离开幼儿园了，心中总有一种依依不舍的离别，三年来的活动情景历历在目，孩子的每一点进步都离不开教师的精心教导和他们的共同努力。为使孩子更好地珍惜在幼儿园的这段时光，设计本次活动帮助孩子回忆幼儿园的生活，体会自己已经长大，体验共同生活中的师生情、同伴情，让孩子在活动中更好地表达自己的情感。

　二、活动目标

　1、帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历，体会自己已经长大。

　2、乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。

　三、活动准备

　小班时候幼儿的照片，体重秤，标尺，幼儿小班时的衣物等

　四、活动过程

　1.活动导入：游戏“猜猜看”

　教师和幼儿一起看照片，猜照片，帮助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。

　2.请幼儿找找自己的变化。

　（1）对比小时候和现在的照片，说说自己的变化。

　（2）通过量身高、称体重了解到现在比小时候长高了，变重了。

　（3）试穿自己小时候的小衣服、小鞋子等，感受到自己长大了。

　（4）想想现在除了身体上有变化，还有别的什么变化没有？（会自己走路、穿衣、会说话、还会帮妈妈做事等等）

　集体讨论：说说我的前后表现？哪些地方我进步了，长大了？

　3、对幼儿的回答，老师以即诗歌《我长大了》帮助幼儿进行总结。

　教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜欢什么？……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？（引导幼儿讨论自己长大的原因：是老师的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程）

　4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么？

　请幼儿和好朋友一起分享记忆中最难忘的幼儿园生活。

　5.延伸活动：和好朋友一起为幼儿园作一件有意义的事情

幼儿园大班社会教案《我要毕业了》 篇4

　活动目标：

　1、幼儿运用自己的方式表达对他人的谢意。

　2、体会我们已经长大，并以愉快的心情迎接毕业。

　活动重难点：幼儿运用自己的方式表达对他人的谢意。

　活动准备：

　1、录象；

　2、照片；

　3、记录纸；

　4、笔等

　活动设计思路：到了六月，在开展“我要上小学”的主题活动过程中，幼儿拍了毕业照、参观了小学、学念了毕业诗、学唱了毕业歌，又采访过了老师、阿姨，积累了一些经验，幼儿已经充分感受到即将上小学的快乐。在告别即将生活了三年的幼儿园，孩子们也表现出了依依不舍的感情，有的孩子拿来了敲背器、有人拿来了信，有人还拿了画要送给老师。这些细节足以让人感动，我觉得这种美好的感情应该让大家都能分享到。所以我设计了本次活动，让更多的.孩子能够体验这种感恩之心，也希望启发更多的幼儿从内心深处对身边的人表达谢意，表达的方式可以是多种多样，有的人擅长说，有的人擅长画等，每个孩子都有自己的长处，让幼儿用语言、眼神、弹唱等方式表达谢意，他们的情感世界也将随之丰富、敏感起来。同时通过本次活动也培养幼儿的责任感，让他们设计标记，方便弟弟妹妹，体会自己已经长大了。

　活动流程： 观看录象——表达谢意——设计交流——延伸活动

　活动过程：

　1、观看录象：

　师：我们即将要毕业上小学了，我们参观了小学、学会了毕业诗、毕业歌，还做了一回小记者访问了老师、阿姨，下面把我们访问到的结果互相交流一下吧。

　（幼儿讨论）

　2、表达谢意：

　师：阿姨像妈妈一样照顾我们，卫生老师一直关心着我们的身体，厨房阿姨叔叔为我们做着香喷喷的菜，今天在这里你们用什么方式感谢他们呢？

　（幼儿表达表现谢意）

　3、设计交流：

　师：原来在我们快乐的幼儿园生活背后有那么多人在为我们服务，如今，我们就要离开这个难忘的地方，你们想为幼儿园的弟弟妹妹们做些什么事呢？（幼儿讨论）

　师：今天我们先做一件事吧，把一些注意的地方设计出来，让他们一看就知道，就不会有不安全的事情发生了。

　（幼儿设计、交流）

　4、延伸活动：今天我们就要毕业了，明天就要读一年级了。（放音乐）

幼儿园大班社会教案《我要毕业了》 篇5

　活动目的：

　1． 体验毕业离园时的惜别情，记住这一美好而难忘的时刻。

　2．萌生对小学生活的向往之情。

　活动准备：

　1．请每位幼儿邀请自己的父母参加毕业典礼。

　2．给每个幼儿准备一顶“博士帽”、一本通讯录和一本毕业相册（内有一张毕业照）。

　3．幼儿制作完成的毛线画一幅花环若干。

　4．为幼儿化妆，表演道具若干。

　5．选定一位教师（简称“师”，下同）与一位大班幼儿（简称“幼”，下同）担任毕业典礼的主持人。

　活动过程：

　师：亲爱的大班小朋友。

　幼：亲爱的老师、爸爸、妈妈，

　合：你们好！

　幼：此时此刻，我们的心情非常激动，因为今天我们就要毕业了。让我们珍惜这一特殊的日子，把美好的时刻永远留在我们心中。

　师：xx届毕业典礼开始。

　幼：我们非常感激培育我们成长的老师和阿姨，也舍不得离开我们的园长老师。

　师：三年的集体生活不仅使你们在各方面得到发展，更使你们与老师、阿姨建立了纯真的感情。你瞧，毕业班小朋友向园长、老师献花来了，让我们以热烈的掌声欢迎他们。

　（毕业班幼儿代表向老师们献花。）

　幼：我们就要离开老师、离开幼儿园了，园长老师向我们每位小朋友赠送毕业相册和通讯录。今后我们一定会经常与幼儿园保持联系的。

　（幼儿上台接受毕业相册。）

　师：多么珍贵的毕业相册，它将伴随着小朋友走进小学、中学、大学，直到永远。

　幼：幼儿园给了我们很多、很多，我们将永远铭记。毕业班的全体小朋友合作制作了一幅毛线画送给幼儿园作为纪念，希望园长、老师也永远记住我们。

　（毕业班幼儿代表向幼儿园赠送纪念品。）

　师：幼儿园是一片沃土，园长、老师和阿姨是辛勤的园丁。如今茁壮成长的小苗苗就要离开这块土地，家长心中也充满了感激和敬意。

　（家长代表向幼儿园赠送纪念品。）

　师：小朋友，在这特殊的日子里，我想你们一定也有很多话想对老师说吧？

　幼：对呀！我想邀请全体小朋友为大家朗诵毕业诗，演唱毕业歌。

　（幼儿身穿园服，头戴“博士帽”，一 起朗诵毕业诗，演唱毕业歌。）

　师：老师，老师，您真好！当我戴上红领巾多么自豪。你看，中班小朋友也希望早日升入大班，早日戴上红领巾呢！

　（中班幼儿代表献词。）

　师：为了毕业典礼，你们准备了许多精彩的节目，是吗？

　幼：对了！你看“柳树姑娘”、“小海草”“啤酒桶”的表演队伍来了。

　（幼儿穿着有趣、精致的服饰表演小合唱。）

　师：现在，该邀请家长和我们一起游戏了。游戏名称叫《赛龙夺标》。（游戏方法是抽签请出6位小朋友和他们的家长为一组（共三组），由一幼儿家长举“龙头”，其余幼儿及家长举“龙身”，跟着“龙头”跨越障碍，以最快到达终点的组为胜。）

　幼：为了我们的毕业典礼，爸爸、妈妈也花了很多心血。你们猜下一 个节目是什么？

　师：是家长与我们小朋友共同设计的时装展示活动。这一 活动既体现了各位家长对幼教工作的重视，也展示了孩子的聪明才智。下面让我们走进那色彩缤纷的时装世界。

　（“时装表演”按设计特点分成动感组和优雅组，幼儿各随不同性质的音乐表演，本节目把毕业典礼活动推向高潮。）

　师：相信你们会喜欢小学生活，祝你们有小学里取得更大的进步

　活动结束：

　小朋友一起合唱一首儿歌。

幼儿园大班教案

　作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家收集的《大鱼和小鱼》大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《大鱼和小鱼》大班教案1

　 活动目标：

　1、锻炼小朋友的反应能力和肢体协调能力。

　2、培养小朋友团队合作的意识和能力。

　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　4、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

　 活动准备：

　3个小皮球

　 活动过程：

　1、小朋友们一起牵手下楼以后，大家一起靠墙站好，然后老师告诉他们今天的玩的游戏是大鱼和小鱼，简单的讲一下游戏规则。

　2、让小朋友们围成一圈，然后在圈内放置3个小皮球，当做小鱼们的食物，再从中选出两条小鱼和3条大鱼。小鱼在圈内，大鱼在圈外。小鱼们要保护自己的“食物”，即皮球不被大鱼们抢走。小鱼不能手抱球，不能和大鱼触碰。

　3、 先让小朋友们试玩一下，熟悉游戏规则。然后正式开始，过断时间后，换一批大鱼和小鱼，尽量让每一个小朋友都参与其中。

　 活动反思：

　情景描述：在游戏过程中，现场很容易混乱，玩到后来常常不遵循规则。拉圈的小朋友容易产生倦怠。另外，由于多数小朋友争当小鱼和大鱼，很难调节好。

　分析：现场易产生混乱主要是拉成圈的小朋友不能每一个都参与之中，时间一长容易倦怠，失去耐心。

　 反思调整：

　1、首先，游戏规则应该在小朋友们围好圈以后边示范边讲解。

　2、游戏中出现规则模糊时需要再一遍跟小朋友们讲明规则。

　3、小鱼和大鱼的游戏中，最好事先安排好组来轮流充当大鱼和小鱼，这样就不会出现角色的混乱和重复，保证每个小朋友的参与。

《大鱼和小鱼》大班教案2

　 教学目的与要求：

　1、倾听音乐，分辨乐曲的AB结构。

　2、根据现实生活中已有的经验创编动作，表达对音乐的理解。

　3、能协调的和同伴分配角色，体验和同伴一起玩游戏的快乐。

　4、知道在离开座位进行游戏的时候控制自己的情绪。

　 教学重点： 分辨乐曲的AB结构，能跟随音乐做律动。

　 教学难点： 会听音乐，根据现实生活中已有的经验创编动作。

　 教学准备： 钢琴一架，配套教学图一套，教学课件一个。

　 教学过程：

　一、开始部分

　1、听音乐进教室。

　2、出示小鱼，教师谈话，引出课题。

　小朋友们，你们看到过大海里的小鱼吗？他们是什么样子的？他们是怎样游得？今天我们来学习韵律《大鱼和小鱼》。

　二、基本部分

　1、完整的欣赏音乐，感受音乐的旋律和结构。，分辨音乐的AB结构，听后提问。

　提问：

　（1）听完这首歌曲你有什么感觉？

　（2）歌曲是几拍子的？

　（3）听一听音乐有几段？

　2、让幼儿在图谱的提示下再次听音乐感受音乐的旋律，了解A段音乐的结构。

　（1）看看图谱，说说那幅图上的`大鱼在干什么？

　（2）大于吹了几次泡泡？我们一边听音乐一边用手画泡泡，画完后说说你们听到了几段音乐？

　（3）教师引导幼儿随音乐做大鱼游泳和吹泡泡的动作。

　（4）教师指导幼儿独立完成A段的练习，教师适当的给与指导。

　3、教师引导幼儿创编小鱼游戏的动作，表现乐曲得B段。

　（1）看看图谱，说说图上的小鱼在干什么？

　（2）教师带领一位幼儿做大鱼，让其他幼儿做小鱼，随音乐B段进行游戏，在最后一笑，用语言提示幼儿大鱼和小鱼要告别回家。

　4、播放A段音乐，教幼儿学做娃娃步。

　（1）教师扮照镜子的人，幼儿扮镜子。

　（2）1—4小结教师做动作，幼儿等待。

　（3）5—8小结幼儿学做教师刚才的动作。

　5、引导幼儿听乐曲并完整的游戏，教师指导。

　6、分角色进行表演。

　三、结束部分

　1、教师总结，对本节课表现好的幼儿进行表扬。

　2、下课休息。

《大鱼和小鱼》大班教案3

　 材料设计：

　在数学区提供若干个放面霜的正方体空盒子，把空盒子的六面涂成红色或绿色，在空盒子的六面分别贴上10以内数字或10以内物体的图案也可以贴上10以内的点子，记录单若干份，记录笔。

　 玩法提示：

　让幼儿选择两只相同图案的绿色骰子任意掷骰子，看看面朝上的是几和几，合起来是几，讲讲、说说、再算算然后在记录纸上列加法算式。

　让幼儿选择一只绿骰子和一只红骰子，任意掷骰子，看看面朝上的是几和几，比比谁多谁少，讲讲、说说、再算算然后在记录纸上列减法算式。

　 指导要点：

　1、活动刚开始时，可由两位幼儿各持一骰子进行投掷，再共同观察、讲述，待熟悉后可由一位幼儿独立操作并记录。

　2、鼓励幼儿选择多种骰子进行投掷活动。

　3、在操作中，如果遇到不能确定的现象可向老师或同伴请教。

　 价值取向：

　利用放面霜的正方体空盒子制作骰子，投放到数学区域中，供孩子们投掷，观察、讲述。发展幼儿目测、投准的能力，提高手部的精细动作。能根据画面列10以内的加减算式，寓教寓乐，使孩子们在玩乐的过程中对数学活动产生浓厚的兴趣。

幼儿园大班社会教案《毕业典礼》含反思

　作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我精心整理的幼儿园大班教案6篇，欢迎大家分享。

幼儿园大班教案 篇1

　 活动目标：

　1、引导幼儿看图示，用正方形纸折、剪的方法制作马。

　2、培养幼儿的耐心做事的良好习惯。活动准备：1、范例一个，折纸图示一张。2、正方形纸张、剪刀(与幼儿人数相等)。

　 活动过程：

　 一、出示范例，引起兴趣。

　 二、教师示范折马。

　1、现在老师教你们怎么样折吗?我们先来看折纸图示，小朋友你们能看出怎么样折吗?你能看懂哪个步骤呢?

　2、教师讲解示范。

　(1)首先我们要将正方形纸张对边折，变成长方形。我们再把长方形对角折一下，再打开

　(2)然后我们再把它折成双三角形。一个往外折一个往里折。对到中线来，轻轻压平。

　(3)我们那周放在中间变成了菱形，用剪刀把双三角形的中间对半剪开。

　(4)将双三角形的四个角分别向四个斜下方拉开。

　(5)将上面的两个角分别折出马的头和尾巴。

　3、小朋友你们看，你们知道怎么样折马了吗?现在老师再示范折马，请小朋友仔细看。

　4、教师再次示范折马。

　 三、分发纸张和剪刀。

　小朋友你们想来折马吗?现在老师给小朋友分发剪刀和纸张，小朋友拿到剪刀后，不能拿来玩，在使用剪刀的时候要注意安全。

　2、幼儿折纸，教师巡回指导。

　请小朋友按照图示的方法来折马，在用剪刀剪的时候要注意不能剪的太下了。折马的头和马尾巴的时候，马的头应比尾巴折得更短。帮助能力差的幼儿完成作业。

　 四、幼儿作品。

　我们一一看、比一比谁的马折得最漂亮。

幼儿园大班教案 篇2

　 教学目标：

　1，学会根据两个骰面上的点数写出相应的合成式。

　2，发展分析问题的能力。

　3，培养幼儿比较和判断的能力。

　4，体验数学集体游戏的快乐。

　5，让幼儿懂得简单的数学道理。

　 教学准备：

　大头子两个；小骰子，笔，记录纸，五角星若干。

　 教学过程：

　一 看骰子

　———小朋友看一下老师手中拿的是什么东西？（小骰子）在哪里看到过？

　———我们一起来看看骰子由几个面组成？每个面上的圆点都一样吗？（每人一个）

　二 玩骰子

　———老师拿出一个大骰子轻轻的掷在地上，请小朋友看看是几点？是怎么看的？（看骰子

　应该看最上面）

　———老师把两个大骰子一起轻轻的掷在地上请小朋友看看是多少点？（是把两个骰面上的

　圆点合在一起数出来）

　———老师示范写出合成式。并告诉幼儿几和几合在一起是多少。

　———请一个小朋友上来象刚才老师一样掷骰子并写出合成式。

　———老师交代操作要求后幼儿进行操作，老师巡回指导。（操作要求：两个人一组，其中一个小朋友把两个小骰子拿在手上，然后轻轻的掷在桌子上，请另一个小朋友写出合成式。掷骰子的小朋友检查他写得是否正确，正确的话就奖一颗五角星。然后换一个人掷骰子，继续操作。）

　———请小朋友把他们的记录纸拿上来，老师把它贴在黑板上看看谁奖到的五角星最多。

　三 游戏：掷骰抱团

　———老师掷大骰子，小朋友根据骰面上的点数几个人手拉手站在一起。

　 活动反思：

　这个环节需要小朋友自己来观察形状和颜色，所以较上个环节来说难度又增强了，目的让幼儿探索、比较翻出相对应的图形。在让幼儿在游戏中接触认识。

幼儿园大班教案 篇3

　活动目标

　1、利用幼儿园玩水池为幼儿提供玩水的机会，感知水的特点，巩固对水的认识。

　2、引导幼儿用各种资料投放水中玩耍，感知不同物体的"沉"与"浮"现象。培养幼儿观察、比较、归纳的能力。

　3、让幼儿感受水中发现的乐趣，发生愉悦的情感体验。

　活动准备

　1、塑料制品：果奶瓶、塑料玩具、小水桶等；

　2、木制品：积木、树枝、冰糕棍、树叶等；

　3、纸制品：硬纸壳、皱纹纸、报纸、作业纸、纸盒等；

　4、泡沫制品以和小石块、鹅卵石、小铁块等。

　5、玩水池

　活动过程

　一、感觉游戏。

　1、引导幼儿一起到水池玩水

　看看水中的小脚丫或凉鞋；试试用双手捧水；体会把手掌平放在水中与手指插入水中的不同感觉；

　2、协助幼儿回忆、再现过去所学知识。

　如：能看见水中的小脚丫，是因为水透明、无色；捧着的水一会儿没有了，是因为水会流动等等；

　3、鼓励幼儿说出自身的感受或发现。

　如：把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢。

　二、听觉游戏。

　1、请幼儿将塑料袋里的物品一一投入水中。

　让幼儿听一听、比一比不同资料投入水中声音的大小；

　再试一试、听一听、比一比不同资料从高处、低处投入水中声音的大小。

　2、幼儿反复对比实验，相互讨论，得出结论：

　从高处将资料投入水中比低处将资料投入水中声音大，重的资料投入水中比轻的资料投入水中声音大。

　3.让幼儿闭眼想象：夏天的暴雨和秋雨（毛毛雨）打在水里的不同声音；

　4.播放声音—暴雨，淅淅沥沥的小雨

　三、观察、比较、归纳游戏。

　1、观察不同资料投入水中的沉浮现象；

　比较资料的轻、重、厚、薄。

　2、感知资料的轻、重、厚、薄和"沉"、"浮"的关系。

　3、归纳那类资料会沉于水中，那类资料会浮于水中。

　 四、触觉游戏。

　用手触摸、感知那些资料吸水，那些资料不吸水；

　那些资料遇水会烂，那些资料遇水完好如初。

　五、收拾整理资料。

　请幼儿把水中的`所有资料收集在塑料袋里，使水中无杂物。

　对幼儿进行环保教育一一维护水资源。

　注意：在上述每一种游戏中，均让幼儿充沛讨论、交流、合作。

　如相互提供资料，交流新发现等。以此提高幼儿的交往技能，体验分享的快乐，体验"发现学习"的惊喜、乐趣。

幼儿园大班教案 篇4

　 一、活动目标：

　1、读懂画面，理解故事中小猪通过改变自己形态，寻找快乐幸福的过程，感受有趣的故事情节。2、结合白板，分段学习故事情节，大胆讲述小猪变形的有趣经历。3、通过阅读，初步理解“做自己最幸福的道理”

　 二、活动准备

　1、绘本课件

　2、《小猪变形记》绘本

　 三、活动过程

　（一）激趣导入

　1、假如我们能像孙悟空一样有72变，你最想变成什么？

　2、有一只小猪啊，他也想变。这是一只怎样的小猪呢？

　（二）幼儿自主阅读，初步欣赏故事内容

　1、师：请小朋友们轻轻地打开图书，我们一起在书中认识这只小猪

　2、幼儿自主阅读，师巡视指导

　（二）结合电子，分段学习故事

　第一段：变长颈鹿

　1、这就是我们今天要认识的小猪，小朋友们觉得这只小猪的心情怎么样啊？你是怎么看出来的呢？

　2、哟，它在路上碰到谁了？那小朋友们想一想，你有什么办法能帮助小猪变成高高的长颈鹿呢？

　3、小猪踩着高跷散步去了，走着走着遇到了斑马，小猪得意的跟斑马打招呼……他会跟斑马说些什么呢？（播放声音后，幼儿集体模仿）斑马会怎么回答他呢？

　第二段：变斑马

　1、看，他找来了什么？这一次小猪想变成谁？

　2、小猪给自己穿上了一件奇妙的新外套，出门向大象炫耀去了……你猜他会怎样向大象炫耀呢？

　3、大象听了哈哈的笑了起来，他为什么要笑小猪呢？

　第三段：变大象

　1、大象刚说完，用长长的鼻子吸满了水，对准小猪“哗啦！”，你知道发生什么事了？小猪怎么样啊？

　2、可是还没等身上的水全干，小猪又想到了一个绝妙的好主意？这会是什么好主意呢？

　3、他会怎么变大象呢？（想一想大象有什么特别的地方？—鼻子长长的、耳朵大大的）

　第四段：变袋鼠

　1、失败的小猪这次会想变成谁呢？我们来看看小猪在干什么呢？

　2、小猪最后成功的变成袋鼠了吗？

　第五段：变鹦鹉

　1、小猪又失败了，这次他还会有什么好主意吗？

　2、装好了翅膀的小猪得意的向猴子炫耀，猴子会相信小猪的话吗？你猜猴子会怎么回答小猪？可是小猪不听小猴子的劝告，结果怎么样啊？

　（三）回忆小猪变形的过程，结合绘本，师幼共同完整阅读。

　1、无聊的小猪见到谁就想变成谁，结果都失败了，我们一 起来看看小猪都变成了哪几种动物？结果怎么样啊？小猪开心吗？

　2、小猪最后和同伴在泥潭里打滚开心吗？为什么呢？

　3、结合图书，师幼再次阅读

　4、是呀，小猪终于找到自己真正的快乐了，原来只有做自己才是最快乐、最幸福的。小朋友，如果你是这只小猪你还会想变吗？因为我们都知道：做自己，最快乐！

幼儿园大班教案 篇5

　 活动目标：

　1、体验角色之间的情感，感受爱动脑，乐于助人的乐趣。

　2、观察并讲述小兔利用小红伞帮助同伴的过程，懂得遇事要动脑筋想办法，克服困难。

　3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　 活动准备：

　挂图、实物雨伞一把。

　 活动过程：

　1、出示实物雨伞，帮助幼儿进行合理想像，说说雨伞有什么用处。

　（1）你们看老师给你带来了什么？（一把雨伞）

　（2）雨伞有什么用处呢？

　2、观察理解挂图内容。

　师：今天老师要带大家一起看一个有关雨伞的。

　（1）出示挂图一，请幼儿仔细观察。

　①图上有谁？这天的天气怎样？可能要怎样？小兔子想出门应该带什么呢？

　②小结。

　（2）出示挂图二。

　①小兔子来到了什么地方？它碰到了谁？小刺猬想吃树上的果子，可它怎么也摘不到，小兔子是怎么帮助小刺猬摘到果子的呢？

　②小结。

　（3）出示挂图三。

　①小兔子告别了小刺猬，它又来到什么地方？小兔子在蘑菇地玩者，突然它发现了谁？小兔子想逃走，但已经来不及了，怎么办？请小朋友给想想办法，小兔子怎样才能躲过大灰狼呢？

　②小结。

　3、小结。

　小兔子用自己的小红伞帮助了小刺猬摘到果子吃，也帮助了自己躲过了大灰狼的视线。

　4、教师完整地讲述故事一遍，幼儿仔细倾听。

　5、幼儿结伴进行讲述，教师注意倾听，指导幼儿讲清楚主要情节的发展过程。

　6、请个别幼儿在大家面前讲述。

　7、启发幼儿给故事起名字。

　师：刚才小朋友们讲的都很好，那么小朋友你们动动小脑筋给故事起个好听的名字。

　8、情感体验，你们喜欢中的谁，为什么？

　 活动反思：

　根据《纲要》中指出：鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试描述简单过程，发展幼儿表达的能力和思维能力。

　创设了尽情表达的氛围，注重为幼儿创设宽松的语言环境，始终以鼓励的言行让幼儿大胆想、大胆说，始终以赞许的口吻激励幼儿，幼儿在我的鼓励下思维开阔了，也不拘束了。

　幼儿有了尽情的表达内容，我注重了让幼儿主动观察图意，注重幼儿经验的构建和指导，引导幼儿联系生活经验、分析问题、讨论交流。我还应用了遮眼法、谈活法、讨论法，提高幼儿的思维积极性和口语表达能力，引导幼儿遇事要多动脑筋的习惯。

　用肢体语言帮助幼儿尽情表达，好动、好奇、好模仿是幼儿的特点，要幼儿较长时间集中注意力，去看图、思考是难以做到的，在活动中我让幼儿在讲述时，加以自己的创造的情景表演，也使活动具有趣味性。

幼儿园大班教案 篇6

　 活动目标：

　1.通过观察，熟悉歌词，初步学唱歌曲，唱出歌曲活泼、欢快的情绪。

　2.能观察图谱，学习副歌部分，表现出鼓声的强弱变化。

　3.会根据歌曲节奏，利用身体和生活乐器，创编不同的敲鼓动作。

　4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　5.认真倾听并积极参与歌唱活动。

　 活动准备：

　1.大鼓一个。

　2. ppt课件。

　 活动过程：

　一、通过敲鼓游戏，探索不同的鼓声节奏。5′左右

　1.教师出示大鼓，请个别幼儿敲鼓探索节奏。

　师：今天我给大家带来了谁？谁想当小鼓手，来敲出好听的声音？

　2.请幼儿用声音模仿不同的敲鼓节奏。

　师：刚才XX小朋友敲出的声音是怎样的？我们来用嘴巴学学看！

　二、学习副歌部分。8′左右

　1.教师敲鼓，请幼儿欣赏节奏。

　师：大鼓还会这样唱歌，你们听！（教师敲击大鼓）大鼓是怎么唱歌的？声音有什么不一样？

　2.教师出示图谱。

　师：大鼓的歌声除了节奏不一样，声音的大小也可以不一样。看着这个图谱，你们能告诉我这一小节鼓的声音是大还是小？这一小节呢？我们一起来试一试。

　（请幼儿跟随琴声利用周围可以当鼓的替代物表现出大鼓声音的强弱变化。）

　3.教师敲击大鼓

　师：大鼓又要唱歌了，你们听！大鼓是怎么唱歌的？和刚刚的声音又有什么不一样？

　4.教师出示图谱。

　师：原来这次鼓声有了停顿。我们一起来试一试。（请幼儿跟随琴声利用周围可以当鼓的替代物表现出大鼓声音的强弱变化。）

　5.请幼儿跟随将副歌部分完整练唱。

　三、完整地学唱歌曲。15′左右

　1.欣赏歌曲，熟悉歌词。

　师：我们小鼓手敲鼓的声音真好听。你们听，谁听到了我们的鼓声？

　2.引导幼儿熟悉记忆歌词。

　提问：我们的鼓声被谁最先听到了？后来又有谁听到了？

　3.学唱歌曲。

　用遮挡法帮助幼儿熟悉记忆歌词。

　4.提出演唱要求。

　师：小鼓手敲鼓的心情怎么样？

　太阳、花儿、小鸟、小朋友听到好听的鼓声心情怎么样？

　我们应该用什么样的声音来演唱歌曲？

　5.完整表演歌曲。

　 活动反思：

　这是一首表现小鼓手的歌曲，鼓声的变化这部分显然是较难的，因此，我首先通过敲鼓游戏，引导幼儿探索节奏，在游戏中，让幼儿感受鼓声的不同节奏和强弱变化。然后再根据幼儿的接受程度，引入副歌部分，利用，帮助幼儿熟悉歌词，初步学唱歌曲，体验歌曲中活泼、欢快的情绪。最后在幼儿熟悉歌曲的情况下，再要求幼儿边唱边做动作，并引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。此活动同时也丰富了幼儿的感性经验和审美情趣，激发幼儿表现美、创造美的情趣。

　小百科：鼓是一种打击乐器，在坚固的且一般为圆桶形的鼓身的一面或双面蒙上一块拉紧的膜。鼓可以用手或鼓杵敲击出声。鼓在非洲的传统音乐以及在现代音乐中是一种比较重要的乐器，有的乐队完全由以鼓为主的打击乐器组成。

　作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班社会教案《毕业典礼》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班社会教案《毕业典礼》含反思1

　活动目标：

　1、知道自己长大了，有即将成为小学生的自豪感。

　2、大胆的在集体面前进行展示、表演。

　3、乐于探索、交流与分享。

　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　重难点：

　大胆的在集体面前进行展示、表演

　活动准备：

　1、幼儿已学会《毕业诗》、《毕业歌》和《再见吧，老师》，并在老师的帮助下排练节目。

　2、在同年龄班级中招募小主持人并彩排。

　3、制作家长活动邀请涵请家长参加，并发放活动通知，提出活动的要求，同时安排家长代表发言。

　4、幼儿不同时期的照片(入园、小班、中班、大班)。

　5、教师准备幼儿毕业证书，布置活动会场。

　活动过程：

　1、活动开始：

　主持人宣布活动开始。

　观看照片(配音乐)，引导幼儿感受自己的成长历程。

　主持人：看到这些照片，你想到了什么?现在你有哪些变化?

　主持人小结：小朋友们都长大了，学会了许多本领，马上要从幼儿园毕业了，真为你们高兴。

　2、毕业典礼：

　幼儿园园长致毕业词，祝贺小朋友们成长和毕业。

　幼儿代表和家长代表发言，感谢幼儿园和教师的教导。

　"毕业生"有序上场，园长和教师颁发毕业证书，并拍摄集体照。

　幼儿集体朗诵《毕业诗》，并演唱《毕业歌》。

　毕业班教师共同朗诵诗歌，表达对幼儿的希望和情感。

　3、汇报演出：

　小主持人轮流主持节目。

　各班幼儿分别展示、表演节目，进行汇报演出。

　幼儿共同演唱《再见吧，老师》，并对老师说说想说的话。

　活动反思：

　大班的毕业典礼是来源于孩子们真实生活的课程。幼儿园的毕业典礼是孩子们人生的第一个毕业典礼，是他们成长的见证。抓住毕业前这一宝贵的教育契机，以情感教育为线索，开展活动，充分利用不同的教育资源引导幼儿体验即将入学的自豪之情和离别的伤感，感受友谊的珍贵。对于教师而言，深深地体会到：要为幼儿营造美妙的情感氛围，只有有爱心的老师才会培养有爱心的幼儿，给幼儿一个舞台他会展示最好的自己。整个过程中幼儿、家长与老师的情感被牵动着，悄悄地被感动着、变化着。

幼儿园大班社会教案《毕业典礼》含反思2

　 活动意图：

　每个人的一生都会参与各种各样的典礼。大班孩子即将告别幼儿园，告别老师和同伴，对教师的情感、对同伴的情感、对幼儿园的情感都是值得孩子们一生珍藏。为此开展此次活动。抒发幼儿情感。从幼儿情感发展特点出发，赋予毕业典礼以新的内涵。

　 活动目标：

　1、感受毕业典礼庄严与神圣的气氛。

　2、体验与老师同伴依依惜别的.情感。

　3、自主参与、展示自我。

　4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　 活动准备：

　1、服装、道具、毕业纪念册、音乐等。

　2、了解毕业典礼的意义、团体操表演、致家长的一封信。

　活动重点难点：

　 活动重点：

　感受和老师、同伴依依惜别的情感。

　 活动难点：

　缓解离别的伤感，唤起即将入学的自豪感。

　 活动过程：

　1、体验“典礼的庄严与神圣”。

　（1）幼儿入场。

　（2）园长、家长、小朋友致词。

　2。感受“依依惜别之情”。

　（1）教师致词。

　（2）颁发毕业证书。

　（3）传递毕业册。

　（4）老师与幼儿、幼儿与幼儿相互拥抱。

　3、毕业汇报演出：展示最好的我。

　（1）穗穗操——中国队加油。

　（2）军体拳——精忠报国。

　（3）轻器械操——哑铃操。

　（4）徒手操——中国功夫。

　 活动反思：

　大班的毕业典礼是来源于孩子们真实生活的课程。幼儿园的毕业典礼是孩子们人生的第一个毕业典礼，是他们成长的见证。抓住毕业前这一宝贵的教育契机，以情感教育为线索，开展活动，充分利用不同的教育资源引导幼儿体验即将入学的自豪之情和离别的伤感，感受友谊的珍贵。对于教师而言，深深地体会到：要为幼儿营造美妙的情感氛围，只有有爱心的老师才会培养有爱心的幼儿，给幼儿一个舞台他会展示最好的自己。整个过程中幼儿、家长与老师的情感被牵动着，悄悄地被感动着、变化着。

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